| | | 浅谈低年级自然课观察活动的把握 | | 一、根据低年级学生心理特点，培养观察兴趣
浓厚的观察兴趣，有利于促进学生积极思维，激发学生探索自然奥秘的欲望。低年级学生对各种新鲜事物 有强烈的好奇心，注意力不能长时间集中，对于具体的、直观的、形象的事物感知深刻，以直接兴趣为主。所 以教师在教学中，要抓住低年级学生这些心理特点加强直观教学，有目的、有计划地把实物、教具等展示给学 生，将学生观察中的直接兴趣发展为间接兴趣。
观察活动与动手、动脑是小学自然论文集不可分割的，而好动又是小学自然论文集低年级学生的特点之一。所以，教师还可以结合教材的 内容和当地实际情况，安排学生进行一些参观、采集活动，在有目的的活动中，发挥学生学习的积极性和主动 性。如，在教《各种各样的叶》时，首先向学生出示栩栩如生的腊叶标本，利用丰富多彩的叶画，激发他们的 学习兴趣。然后，带学生去采集植物的叶，让其亲自在大自然中观察叶的形状、特点，从而认识植物的叶形千 姿百态，颜色五光十色，真正了解自然界中植物的叶是各种各样的。
学生是学习的主体。在观察活动中，若脱离了学生的实际就难以激起学生的学习动机。教师只有深入研究 学生，了解学生的心理特点、生理特征，才能激发他们的观察兴趣。
二、精心准备有结构的观察材料
观察活动是否充分，效果是否明显，依赖于教学中提供的观察材料。所以，教师
| <<<<<全文未完.本文共2440字(符)>>>>>
是否要阅读全文?点卡会员将扣除1点! 点击阅读全文 | 要阅读全文请先注册成 VIP会员 ！详情请阅读 会员专区 ！
VIP会员可以阅读全文， 欢迎加入VIP会员专区！ 加入VIP会员步骤如下：
注册用户名→ 汇款 → 填汇款确认 或者 在线购卡 | | | |
|
设为首页
加入收藏
联系我们
