| | | 从三节跳绳课中的领悟 | |
新课标提出兴趣是高中体育论文激发和保持学生行为的内部动力。也是高中体育论文影响学生学习自觉性、主动性和积极性的重要因素。运动兴趣对学生的体育学习和积极参加体育活动特别重要。那么怎样才能激发学生的运动兴趣呢？这就要求教师要不断的学习，不断的更新思想、更新教学理念。
传统的体育教学过于重视运动技能的系统传授，过于强调学生对运动技能的掌握，比较忽视学生的运动兴趣，结果导致学生 既没有很好地掌握运动技能，也没有激发学生参与运动的兴趣和热情。导致学生喜欢体育，而不愿意上体育课。例如：以往在上跳绳课时，总有学生不带短绳，因为教师在课上只要求学生在规定的时间内跳的有多快有多好，只要求学生进行不断的练习，（当然这是跳绳课上最基本的要求）但这种枯燥的教学并没有激发学生的运动兴趣，所以导致一部分学生根本想不起来带绳。这就要求教师要在教学中不断的摸索、研究，不断的创新来激发学生的运动兴趣，本学期我在二年级教学中准备上几节跳绳课，即使课前一再叮嘱学生带短绳，可是在上第一节跳绳课时，还是有一半的学生没有带短绳，看到有这么多学生没带绳，我的好心情也低落下来，课前的备课也无法正常进行，只好把两个学生编为一组，用一根短绳交换练习，本节课我只进行了单脚跳和双脚跳的练习，并运用节奏感比较强的的士高音乐来刺激学生的运动细胞。结果我发现学生的运动激情并没有调动起来，学生的情绪也不高。下课前我又一再叮嘱学生下节课一定要带短绳。我想这一节课我是失败的。
&
| <<<<<全文未完.本文共2298字(符)>>>>>
是否要阅读全文?点卡会员将扣除1点! 点击阅读全文 | 要阅读全文请先注册成 VIP会员 ！详情请阅读 会员专区 ！
VIP会员可以阅读全文， 欢迎加入VIP会员专区！ 加入VIP会员步骤如下：
注册用户名→ 汇款 → 填汇款确认 或者 在线购卡 | | | |
|
设为首页
加入收藏
联系我们
