| | | 利用优秀教育资源，提高教师信息素养，全面促进学科课程整合 | | 内容摘要：进入信息社会，越来越多的教育资源电子化、数字化，为广大中小学生的学科学习、各种能力的培养、知识的加深与拓展提供了极大的可能和方便。信息技术作为教育资源的载体，也就责无旁贷地架起教育资源与广大学生之间的桥梁。教师和学生信息素养已成为现代教育改革不可忽视的一个积极因素，信息技术与其它课程整合就成为当前教育改革的焦点话题之一。本文介绍了天全县初级中学在利用教育资源，借助信息技术，实施学科课程整合方面的初步探索，提出了学科课程整合的具体建议。
关 键 词：教育资源 信息技术 课程整合
进入信息社会，越来越多的教育资源电子化、数字化，为广大中小学生的学科学习、各种能力的培养、知识的加深与拓展提供了极大的可能和方便。信息技术作为教育资源的载体，也就责无旁贷地架起教育资源与广大学生之间的桥梁。教师和学生信息素养已成为现代教育改革不可忽视的一个积极因素，信息技术与其它课程整合就成为当前教育改革的焦点话题之一。本文着眼于利用现有优秀教育资源，借助信息技术这个载体，进行学科之间课程整合来促进各学科教学，提高课堂教学效率。在中小学如何利用现有的优秀进行教育资源来促进学科教学，提高课堂教学效率，也越来越引起教育界有识之士的关注，信息技术与其它课程整合就成为当前教育改革的焦点话题之一。课程整合是高中信息议论文范文一项长期的复杂的系统工程，它需要有先进的教育思想和理论作为指导，有一定的硬件基础和软件资源作为前提，也需要有一批具有先进的教育理念和有一定信息素养的教育
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