| | | 发展创造性思维 培养创新能力 | | 小学语文作为一个基础学科，包含着丰富的创新内涵。创新能力的核心是小学语文优秀论文创造性思维。因此，在语文教学中，必须结合听、说、读、写的训练，发展创造性思维，培养学生的创新能力。
1，激发求知欲望。心理学家在研究创造性思维的培养问题时指出：学生的学习动机和求知欲，不会自然涌现，它取决于教师所创设的教学情境。因此，教师要根据语文科的特点，用用多种方法，营造教学氛围，创设生动、有趣、感人的教学情境和氛围，调动学生思维活动的积极性和自觉性，激发强烈的求知欲望。如阅读《詹天佑》一文，学习课文前让学生了解当时的社会环境，接着运用多媒体电教设备，播放一段从北京到张家口途中山势险峻的录像，让学生感受到自然环境非常恶劣。在这种情况下修筑铁路，连外国工程师都不敢轻易尝试。詹天佑是小学语文优秀论文怎样克服重重困难修筑铁路呢？这样激发起了学生的求知欲，然后带着好奇心进入学习状态。
2，鼓励质疑问难。古人云：“学起于思，思缘于疑。”世界上许多发明都源于“疑问”，“质疑”是开启创新之门的钥匙，也是创新思维能力的基本训练。因此，教师要从小学生好奇、好问、求知欲旺盛等特点出发，鼓励学生大胆质疑，促进创新意识的形成。如阅读《苦柚》一文，学生生疑发问：伯父买柚的态度为什么有那样的变化？小姑娘为什么劝伯父少买柚子，还不要伯父的赠款？随着质疑，学生的求知欲更强烈。这样借问题促探索，借探索促发展，借发现促创新，可以帮助学生扩展思维的深度和广度，培养学生的创造性和解决问题的能力。
&nb
| <<<<<全文未完.本文共1850字(符)>>>>>
是否要阅读全文?点卡会员将扣除1点! 点击阅读全文 | 要阅读全文请先注册成 VIP会员 ！详情请阅读 会员专区 ！
VIP会员可以阅读全文， 欢迎加入VIP会员专区！ 加入VIP会员步骤如下：
注册用户名→ 汇款 → 填汇款确认 或者 在线购卡 | | | |
|
设为首页
加入收藏
联系我们
